在旅行前，全家可以商定由孩子作為此次出行的總設(shè)計(jì)師。一方面，有利于激發(fā)孩子參與家庭事務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力和責(zé)任感；另一方面，也是一次良好的感恩教育機(jī)會(huì)。
生活中，有不少父母抱怨孩子不知感恩，但這恰恰源于父母管得太多，以愛孩子的名義剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利。
實(shí)際上，孩子沒有參與就不會(huì)負(fù)責(zé)，自然將父母的付出視作理所應(yīng)當(dāng)，因而學(xué)不會(huì)感恩。父母引導(dǎo)孩子參與到家庭事務(wù)中來，正是培養(yǎng)孩子感恩之心的第一步。
具體到旅行攻略的設(shè)計(jì)，父母可以和孩子共同選擇旅行主題，如弘揚(yáng)愛國精神的紅色之旅、珍視自然生態(tài)的綠色之旅、社會(huì)文化的精神之旅、生活勞動(dòng)的體驗(yàn)之旅等。旅行線路同樣需要進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，重視動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)。
在旅行中，父母可于各環(huán)節(jié)適時(shí)開展教育活動(dòng)。關(guān)鍵在于讓孩子參與到真實(shí)的道德情境中，經(jīng)歷和感受真實(shí)的道德沖突，做出自身的道德選擇，從而增強(qiáng)道德意識(shí)和道德判斷力。
例如，父母可以在高鐵上和孩子探討“熊孩子”的問題；遇到有人違規(guī)投喂動(dòng)物時(shí)，和孩子探討能不能這樣做、要不要制止他人等問題。
在旅行后，父母可以鼓勵(lì)孩子以多種形式進(jìn)行總結(jié)反思，例如撰寫游記、拍攝視頻。父母和孩子一起事發(fā)旅途中的收獲，將接受的道德觀念逐步內(nèi)化為道德習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。
總而言之，旅行延伸了家庭德育的空間，是開展德育的新的場所和優(yōu)良時(shí)機(jī)。
父母只有運(yùn)用智慧，才能讓品德培養(yǎng)既發(fā)生在旅行路上，又鐫刻于孩子心中。