在教育改革不斷深入的時(shí)代背景下，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。對于藝術(shù)類專業(yè)而言，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力起著關(guān)鍵作用。
在實(shí)踐教學(xué)育人過程中，邵陽學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院深入踐行“三全育人”理念。近7年，投身支邊的畢業(yè)生逐年增加，2019屆畢業(yè)生陳小磊、周一丹扎根邊疆的事跡被主流媒體報(bào)道。學(xué)生創(chuàng)新能力突出，在各類學(xué)科競賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)315項(xiàng)，其中國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)49項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)。社會(huì)服務(wù)成果顯著，近5年120余項(xiàng)橫向項(xiàng)目立項(xiàng)，進(jìn)?？蒲薪?jīng)費(fèi)1000余萬元。師生積極助力鄉(xiāng)村振興，打造10個(gè)示范村。社團(tuán)實(shí)踐成績優(yōu)異，連續(xù)4年“三下鄉(xiāng)”獲15項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，“藝心”志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)湖南省“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀品牌、湖南省第三屆學(xué)雷鋒優(yōu)秀志愿服務(wù)組織。
多維改革實(shí)踐探索
（一）強(qiáng)化實(shí)踐目標(biāo)
邵陽學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院搭建實(shí)踐育人平臺(tái)群，積極對接社會(huì)服務(wù)，引入競爭機(jī)制。通過教學(xué)質(zhì)量工程平臺(tái)與協(xié)作實(shí)踐平臺(tái)，挖掘豐富實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中鍛煉，提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)院開展校地校企合作，學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，深刻理解市場需求，實(shí)踐能力顯著提升。
（二）實(shí)施多師協(xié)同教學(xué)
邵陽學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院打破一課一師傳統(tǒng)模式，以實(shí)踐課程教師為主導(dǎo)，校內(nèi)跨專業(yè)師資與校外專家協(xié)同教學(xué)。實(shí)現(xiàn)“課程融通、學(xué)科融合”，提升學(xué)生綜合實(shí)戰(zhàn)能力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)多元化需求。在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中，由設(shè)計(jì)、營銷教師及企業(yè)設(shè)計(jì)總監(jiān)共同授課，學(xué)生作品更具市場競爭力。
（三）構(gòu)建多維評(píng)價(jià)機(jī)制
邵陽學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院將學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從單一導(dǎo)師擴(kuò)展到多名教師，從課堂延伸到課外社會(huì)評(píng)價(jià)。構(gòu)建多維互動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，全面、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。在評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐成果時(shí)，邀請校內(nèi)教師、企業(yè)專家和社會(huì)大眾參與，使評(píng)價(jià)結(jié)果更具參考價(jià)值。
?。ㄋ模┲厮芙虒W(xué)關(guān)系
打破傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建社會(huì)、教師、學(xué)生之間的多維互動(dòng)關(guān)系。把社會(huì)需求引入校園、課程和課堂，讓師生走進(jìn)鄉(xiāng)村田野、工廠車間，組織學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)生在與社會(huì)互動(dòng)中理解藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提升實(shí)踐能力。
成果特色與創(chuàng)新
?。ㄒ唬┒嗑S實(shí)踐育人機(jī)制
在實(shí)踐育人進(jìn)程中，構(gòu)建起多師協(xié)同育人模式，校內(nèi)校外導(dǎo)師攜手，合力攻克多跨學(xué)科知識(shí)融合的實(shí)踐應(yīng)用難題，有效提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)機(jī)制也實(shí)現(xiàn)多維轉(zhuǎn)變，從單一導(dǎo)師評(píng)價(jià)拓展為多師參與，從課堂范疇延伸至課外社會(huì)領(lǐng)域，豐富評(píng)價(jià)維度，確保對學(xué)生的評(píng)價(jià)全面且客觀。同時(shí)，大力推進(jìn)校社互動(dòng)共生，讓社會(huì)深度融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重構(gòu)教學(xué)機(jī)制，重建校社互動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)關(guān)系，有力促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。
（二）創(chuàng)新成果特色
以“湖南省三全育人綜合改革試點(diǎn)院系”為堅(jiān)實(shí)依托，成功建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)群，充分發(fā)揮各平臺(tái)的育人功能，達(dá)成“課程融通，學(xué)科融合”的協(xié)同創(chuàng)新目標(biāo)。積極創(chuàng)建“多師制”團(tuán)隊(duì)教學(xué)機(jī)制，借助該模式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。精心構(gòu)建“校社互動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)關(guān)系，將社會(huì)需求方納入教學(xué)體系，形成多維互動(dòng)格局，并建立以成果為導(dǎo)向的多維評(píng)價(jià)機(jī)制，有效破解實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)扁平化的困境。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)多維改革通過解決現(xiàn)存問題，實(shí)施創(chuàng)新舉措，取得了顯著成果。多師協(xié)同育人、多維評(píng)價(jià)機(jī)制、校社互動(dòng)共生等特色與創(chuàng)新，為藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注入新活力，提升了學(xué)生綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)了專業(yè)與社會(huì)的緊密結(jié)合。未來，邵陽學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化改革，完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)藝術(shù)類應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。