一、故事學(xué)習(xí)的重要性
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，故事學(xué)習(xí)具有顯著的重要性。小學(xué)生正處于思維活躍、充滿想象力的階段，對于故事具有天然的喜愛和熱衷。通過故事學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，進而提升教學(xué)效果。
二、故事學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
故事情節(jié)的建構(gòu)
（1）新穎、精彩的開頭：數(shù)學(xué)教師要抓住小學(xué)生求知欲強的心理特點，打造一個極具吸引力的故事開頭，以在最短的時間里引起學(xué)生的注意。
（2）曲折、連貫的情節(jié)：數(shù)學(xué)故事的敘述要曲折、連貫，不能篇幅過長，但必須具有完整的故事情節(jié)，包括時間、地點、人物以及故事的起因和結(jié)果。
（3）與生活接軌：數(shù)學(xué)故事應(yīng)當(dāng)充分與生活接軌，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事，這樣更容易接受和掌握數(shù)學(xué)知識。
運用時機
（1）課前導(dǎo)入：以故事作為教學(xué)導(dǎo)入，能夠迅速將學(xué)生們帶到教學(xué)情境中，讓大家的注意力更為專注。
（2）課外延伸：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅拘泥于課堂，教師可以通過添加趣味數(shù)學(xué)小故事，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)
（1）知識點融入：教師在選擇故事時，要注意將數(shù)學(xué)知識點融入到故事中，以便學(xué)生在聽故事的過程中理解、記憶數(shù)學(xué)知識。
（2）啟發(fā)思考：故事中的數(shù)學(xué)問題要具有一定的深度，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的思維能力和探究能力。
三、故事學(xué)習(xí)的效用
啟迪學(xué)生智慧
故事學(xué)習(xí)能夠增強學(xué)生的邏輯思考能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，對他們的未來發(fā)展具有重要意義。
提升學(xué)習(xí)興趣
通過生動有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與課堂活動。
培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力
故事中的問題解決過程能夠鼓勵學(xué)生通過問題解決的思維方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
增進知識記憶
故事情節(jié)中的形象化表達和生動有趣的描述可以幫助學(xué)生更容易地記住數(shù)學(xué)知識點。
四、故事學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點
選擇明確
教師在選擇故事時，要確保故事內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，從故事中體現(xiàn)知識，為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。
適量安排
由于課堂時間的局限性，故事的安排要合理，時長也要合適，不能過多地占用課堂時間。
創(chuàng)新改編
教師可根據(jù)詳細的教學(xué)目的、教材內(nèi)容及小學(xué)生的心理及年齡特征，對故事進行創(chuàng)新和改編，使其更易于學(xué)生理解和接受。
五、結(jié)論
故事學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用。通過精心設(shè)計的故事情節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，推動他們積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。同時，故事情節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識點，提升他們的解決問題的能力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)靈活運用故事教學(xué)法，為學(xué)生營造一個愉快、富有想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與思考能力的全面發(fā)展。綜上所述，《故事學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》是一個值得深入探討和實踐的研究主題，對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果具有重要意義。