安斯壽
鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)新貌
作為貴州省示范性普通高中學(xué)校，鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，深入踐行普通高中育人方式改革，堅(jiān)持“五育并舉”，著力促進(jìn)每一名學(xué)生的高品質(zhì)成長，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
學(xué)校創(chuàng)建于1901年，已歷經(jīng)122個(gè)春秋，是黔東南州創(chuàng)建最早的一所中學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生3000余人，教學(xué)班55個(gè)；在崗教職工222人，高級(jí)職稱39人，中級(jí)職稱77人；研究生學(xué)歷15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校秉承“走出平凡、追求卓越”的校訓(xùn)，在“為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念指引下，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)使師生卓越發(fā)展的學(xué)校文化環(huán)境，辦讓學(xué)生受益的教育，以課程和教學(xué)改革為抓手，使學(xué)校成為適合師生學(xué)習(xí)和成長的共同體，營造氛圍濃、潤人生、澤心靈的書香校園，建設(shè)重人文、強(qiáng)管理、具活力的特色中學(xué)，實(shí)現(xiàn)“全州一流、全省知名”的辦學(xué)目標(biāo)。
提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校堅(jiān)持黨組織對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。加強(qiáng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作，以科學(xué)的理論武裝人，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，弘揚(yáng)正氣、打擊歪風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。鞏固黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)成果，創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌。加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
注重發(fā)揮全體教職員工的智慧，通過完善學(xué)校章程和內(nèi)控制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，通過建立科學(xué)的管理文化、高效的管理體系和運(yùn)作方式，以及教研組、備課組的功能優(yōu)化等來統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)中的各種影響因子，發(fā)揮管理生態(tài)的積極作用。學(xué)校不斷強(qiáng)化校園安全和疫情防控落實(shí)機(jī)制，努力維護(hù)師生員工的切身利益。近年來，學(xué)校投入資金購買黨建書籍，建立了黨員學(xué)習(xí)加油站，推動(dòng)黨建陣地提檔升級(jí)。采取“支部集中學(xué)、專題交流學(xué)、線上視頻學(xué)、線下自己學(xué)”等多種形式，累計(jì)開展理論學(xué)習(xí)30余次，為辦好人民滿意的教育注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。
近3年來，學(xué)生流失率不到 1％，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近三屆（2020年、2021年、2022年）學(xué)生的高中學(xué)業(yè)水平各科合格率均達(dá)99%，高于全省平均合格率；2020、2021、2022年二本上線率分別為83.82%、84.81%、78.53%。2021年榮獲黔東南州教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)；2022年榮獲黔東南州教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，其中何銀稀同學(xué)以667分奪得黔東南州文科第一名，被北京大學(xué)錄取。
打造學(xué)校德育品牌
學(xué)校自2003年開始，申報(bào)中央教科所（現(xiàn)中國教育科學(xué)研究院）德育中心“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”的課題研究，20年來，學(xué)校德育一直堅(jiān)持整體構(gòu)建的理念。在年級(jí)育人目標(biāo)序列化框架基礎(chǔ)上，編制《德育課程指南》，完善三個(gè)年級(jí)德育活動(dòng)主題和德育活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合鎮(zhèn)遠(yuǎn)革命歷史、地域資源、重大節(jié)日、學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等開展學(xué)生主體性德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，形成校本化德育特色。
鎮(zhèn)遠(yuǎn)紅色文化積淀豐厚，學(xué)校不定期開展“‘緬懷革命’先烈、學(xué)習(xí)周達(dá)文”“講好‘和平村’抗戰(zhàn)故事”，定期開展“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”唱紅歌比賽，參觀周達(dá)文故居、“和平村”舊址，組織到烈士陵園掃墓等黨建帶團(tuán)建系列活動(dòng)，抓實(shí)愛國教育，讓紅色文化植根師生心中。充分發(fā)揮基層堡壘作用，文理黨支部圍繞各年度學(xué)習(xí)主題內(nèi)容積極建設(shè)。為發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育作用，學(xué)校圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，開展系列活動(dòng)：上專題黨課、上黨員匯報(bào)課、進(jìn)行知識(shí)競賽、組織青年教師演講比賽等，進(jìn)一步促進(jìn)師生增強(qiáng)理想信念。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承長征精神、革命精神，讓紅色革命文化在他們心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會(huì)主義接班人。
學(xué)校依據(jù)《教育部中小學(xué)德育工作指南》，制定了學(xué)校德育規(guī)劃，落實(shí)五育并舉、全面育人的計(jì)劃。學(xué)校通過實(shí)施德育特色課程（主題德育系列活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等）、學(xué)科滲透德育課程、生涯指導(dǎo)課程等，在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生形成正確三觀，塑造高尚人格，建立人生追求，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)塑造。學(xué)校將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)課程等統(tǒng)籌整合，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、學(xué)習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等，通過勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展勞動(dòng)教育實(shí)踐。
學(xué)校通過《鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)》將學(xué)生愛國情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐、德育教育、體育學(xué)業(yè)水平、藝術(shù)學(xué)業(yè)考試對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。
突出區(qū)域特色
學(xué)校堅(jiān)持校園文化與傳統(tǒng)特色文化、地方文化結(jié)合，經(jīng)過總結(jié)、提煉、積淀，傳承形成了符合學(xué)校實(shí)際、特色鮮明的校園文化品牌。
在制度文化方面。在黨的建設(shè)、學(xué)校管理、“三新改革”、學(xué)生管理、教師管理等方面重新進(jìn)行自我審視，制定了一系列符合學(xué)校發(fā)展需要的規(guī)章制度，制度已建立健全，并得到全體師生高度認(rèn)可，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理能力的提高和治理體系的健全。在精神文化方面，堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，形成立德樹人格局，促進(jìn)師生愛黨愛國的精神氣質(zhì)。構(gòu)建一所“管理—規(guī)范高效，教師—德才兼?zhèn)?，學(xué)生—全面發(fā)展，質(zhì)量—人民滿意”的現(xiàn)代化學(xué)校，激發(fā)全體教職工“求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的思想境界，激發(fā)學(xué)生“勤學(xué)、善思、弘毅、求精”的精神狀態(tài)。
在物質(zhì)文化方面，搬入新校區(qū)，校園物質(zhì)文化得到全面提質(zhì)。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的禁毒基地，完成了校史館、勞動(dòng)教育基地建設(shè)，提升“基地”的育人功能；打造以學(xué)生為主體、以校園為主要空間，依托名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)厚重文化，立足百年老校實(shí)際的——“卓越文化”，逐步實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的功能。遵循“景隨步移”的原則，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行分區(qū)設(shè)計(jì)，自成主題，其文化景觀隨著觀者的前行步伐逐一展開。以辦學(xué)理念“為學(xué)生未來發(fā)展奠基”作統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)各區(qū)域的功能屬性，結(jié)合學(xué)校的文化傳承與辦學(xué)思想，積極營造傳承歷史為主線，多元文化發(fā)展的學(xué)校文化，讓校園處處彰顯“多元文化興校、潤澤美好鎮(zhèn)中”的氛圍洋溢在整個(gè)校園中。
堅(jiān)持故事育人，深植文化德育品牌，催人奮進(jìn)的紅色故事則是陶冶師生情操、美化師生心靈的育人“催化劑”。學(xué)校不定期開展“緬懷革命先烈、學(xué)習(xí)周達(dá)文”，參觀周達(dá)文故居、聽周達(dá)文的故事、做周達(dá)文一樣熱愛祖國的人等系列活動(dòng)，抓實(shí)愛國教育，讓紅色文化植根師生心中。學(xué)校堅(jiān)持推動(dòng)紅色故事進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦，以革命故事、英雄人物故事培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷，讓紅色基因代代相傳。
建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
學(xué)校從教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)入手，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，突破發(fā)展瓶頸，聚焦學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，提出了建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)教師專業(yè)深度發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)《鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃》，修訂了《鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃（2022-2025）》。依據(jù)規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，主要著力于青年教師（教壇新秀）培養(yǎng)，校級(jí)名師、骨干，縣級(jí)以上骨干、名師的培養(yǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)名班主任工作室1個(gè)、縣級(jí)名師工作室8個(gè)。各工作室對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)，以老帶新等系列活動(dòng)，在學(xué)習(xí)研討中提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，近3年來，學(xué)校在各級(jí)各類教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)?lì)H豐。
學(xué)校積極組織全體教師在“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)過關(guān)課、“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)觀摩課、“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)大賽、“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)課題研究等課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，逐漸凝結(jié)有特色的教學(xué)模式。
學(xué)校為了提高教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果，有效提升教師專業(yè)水平，發(fā)揮“三名”工作室輻射效能，開展結(jié)對(duì)幫扶。利用好學(xué)?！百F州省劉芷君名班主任工作室”“譚杰語文名師工作室”“陳平政治名師工作室”“楊錦道物理名師工作室”“龔文雄美術(shù)名師工作室”“曾慶華化學(xué)名師工作室”“邱周鳳語文名師工作室”“劉芷君英語名師工作室”“楊振基語文名師工作室”，與鎮(zhèn)遠(yuǎn)文德民主中學(xué)、涌溪中學(xué)、芽溪小學(xué)等學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。組織學(xué)校教師前往幫扶學(xué)校開展講座、送課、指導(dǎo)等，對(duì)口幫扶教師，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體。通過幫扶，被幫扶學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的，打造卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供保障。
新課程教學(xué)示范課
（原稿：貴陽日?qǐng)?bào)2023年6月9日第11版）